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言語文化と日本語教育
JAPANESE LANGUAGE EDUCATION
発行：お茶の水女子大学日本言語文化学研究会
ISSN:09174206
創刊号(1991）～
20 （2000-12-02）
| p.1-12 |
内省モデルに基づく日本語教育実習 : 実習生に何が提供できるか （size:853K）A pre-service Japanese teacher development program based on the reflective model : What can it offer to the students teachers,? |
| p.13-26 |
階層別日本語プロソディー指導法への提案（size:786K） A Proposal of Teaching Methods of Prosody Based on Prosodic Hierarchy |
| p.27-38 |
用件の会話における言いさし表現について : 言いさし表現とその後の相手の反応を中心に（size:607K） The Leaving Unsaid Expression in Business Conversations |
| p.39-51 |
会議におけるパワー行使と創発的ネットワーク（size:748K） The Exercise of Power and Participants' Emergent Network in Faculty Meeting |
| p.52-65 |
複合動詞の意味理解方略の実態と習得困難点（size:894K） Acquisition of Compound Verbs in Japanese by Advanced Learners of Japanese : Learners' Strategies of Comprehending the Meanings of Compound Verbs |
| p.66-78 |
ミーティングにおける相互行為から見た日本語ボランティアグループ（size:720K） I look at one Japanese volunteer group : through interactions observed during their meeting |
| p.79-83 |
行き先を決めるロールプレイにおける「と」と「たら」の役割(第20回 日本言語文化学研究会 発表要旨)（size:245K） |
| p.84-89 |
入国児童生徒をとりまく人々の意識 : 教師・保護者・日本語指導員の場合(第20回 日本言語文化学研究会 発表要旨)（size:309K） |
| p.90-97 |
謝罪定型表現の日・英語対照研究(第20回 日本言語文化学研究会 発表要旨)（size:386K） |